Булюбаш И.Д., Пугач Н.В. Теория и практика групповой гештальт-терапии

Полевой (феноменологический) подход в групповой психотерапии (фрагмент)
Из перспективы теории поля группа рассматривается как фасилитирующая среда, обеспечивающая возможность роста для каждого индивидуума [9, 10]. История жизни группы обеспечивает «фон», на котором возникают и осмысливаются групповые события, периодически становящиеся «фигурой». Чаще всего это особенности поведения участников группы. Групповые сессии, особенно в продолжающейся достаточно длительное время группе, не являются изолированными, и история группы нередко является частью ее жизни «здесь и сейчас». Групповые гештальты возникают как ответ группы на изменяющиеся условия поля внутри и вне групповых границ. Такие паттерны связаны с особенностями групповой ситуации, внешними условиями, особенностями большинства членов группы (превалирующие хронизированные механизмы регуляции границ) и т.п.
Занимая феноменологическую позицию, групповой терапевт следит за развитием группы. Однако в этой модели, в отличие от стадийной, он не фокусируется на том, проходит ли группа «положенные» стадии развития. С позиции теории поля группа не обязательно двигается к сплоченности, иное движение будет в той же степени пригодным для работы осознавания. Такая позиция уменьшает соблазн подталкивать групповой процесс (или интерпретировать происходящее) в «правильном» для терапевта направлении.

ОГЛАВЛЕНИЕ.

Хорошо работающая гештальт-группа.
Введение.

Глава 1. Социальные феномены и процессы в малых группах (Н.В. Пугач).
1.1.Понятие «малая группа» и виды малых групп.
1.2. Композиция и структура малой группы. Роли ее членов.
1.3 Групповые нормы и ценности.
1.4 Групповые процессы и социальные феномены в малых группах. Образование малых групп. Групповая сплоченность.
1.5 Групповые процессы и социальные феномены в малых группах. Принятие решений в группах. Лидерство.
Глава 2. Прешественики и препосылки: история развития групповой терапии. Общие аспекты групповой работы. Этика группового терапевта (И.Д. Булюбаш, Н.В. Пугач)
2.1. Развитие идей групповой терапии.
2.2. Общие аспекты групповой работы: виды групп, их цели и задачи, особенности набора группы, сеттинг, оплата.
2.3. Функции группового гештальт-терапевта
2.4.Этические аспекты групповой терапии.

Глава 3. Групповая структура, групповой процесс и модели развития терапевтической группы (И.Д. Булюбаш)

3.1. Возможности, предоставляемые групповой гештальт-терапией.
3.2. Групповая структура и групповой процесс.
3.3. Модели развития терапевтической группы.

Глава 4. Теоретические основы групповой гештальт-терапии (И.Д. Булюбаш)

4.1. Осознавание как основа для творческого приспособления в групповой гештальт-терапии.
4.2.Парадоксальная теория изменений и полярности.
4.3. Метафора фигуры и фона в групповой гештальт-терапии. Теория контакта (цикл опыта) и групповой процесс.
4.4. Полевой (феноменологический) подход в групповой психотерапии.
4.5. Диалог в групповой терапии.

Глава 5. Групповой гештальт-терапевт и группа-как-целое (И.Д. Булюбаш)

5.1. Групповой гештальт-терапевт: формирование групповой культуры отношений.
5.2. Группа-как-целое. Групповой перенос как проекция группы на терапевта(ов).
5.3. Групповой терапевт: ролевая власть и профессиональная ответственность.
5.4. Котерапия как профессиональные и личные отношения терапевтов в группе.
Глава 6. Практические аспекты ведения гештальт-группы (Н.В. Пугач)
6.1. Основы группового эксперимента. 6.2. Выбор упражнений в групповом процессе.
6.3 Фокусировки и сессии в групповой работе. Выбор участника и времени для индивидуальной работы.

Глава 7. Стратегии группового гештальт-терапевта в работе с часто встречающимися и сложными групповыми ситуациями (И.Д. Булюбаш. Н.В. Пугач)
7.1. Травматическое отыгрывание в терапевтической группе.
7.2. Угроза распада группы.
7.3. Уход участника из группы.
7.4. Манифестация психоза у участника. Необходимость исключения участника из группы по медицинским показаниям.
7.5. Стратегии в работе с отвергаемым группой участником и группой. 7.6. Сочетание индивидуальной и групповой гештальт-терапии.
7.7. Особенности терапевтических стратегий в зависимой и контрзависимой группе.

Глава 8. Дополнительные возможности диагностики особенностей группового процесса: слышу, вижу, чувствую (И.Д. Булюбаш)
8.1. Истории и метафоры участников в групповой терапии.
8.2. Энергия группы как маркер группового процесса
8.3. Переживания группового терапевта как фокус для анализа текущего процесса.

Глава 9. Супервизия групповых гештальт-терапевтов (И.Д. Булюбаш)

9.1. Цель, задачи и форматы супевизии групповой работы.
8.2. Групповая супервизия: области наблюдения и фокусы внимания супервизора.
9.3. Сбор материала и области наблюдения супервизора
9.4. Фокусирование
9.5. Рабочая стадия супервизии
9.6. Супервизия: личность и стиль терапевта.
9.7. Особенности динамической супервизии работы в терапевтической группе.
9.8. Дидактические аспекты групповой супервизии

Глава 10. Особенности профессиональной подготовки групповых гештальт-терапевтов (И.Д. Булюбаш)

10.1. Экспериенциальный характер обучения группового гештальт-терапевта.
10.2. Структура и содержание серии профессиональных тренингов по групповой гештальт-терапии.
10.3. Особенности анализа групповой работы в групповой дискуссии в рамках профессионального тренинга по групповой гештальт-терапии.
10.4 Проблемные вопросы профессиональной подготовки групповых терапевтов.
10.5. Основные компетенции группового гештальт-терапевта.
10.6. Сертификация групповых терапевтов

Послесловие. Хорошо быть групповым гештальт-терапевтом!