Фаррелл Д.М., Рейсс Н., Шоу А.А. Клиническое руководство по схема-терапии. Полный ресурс для создания и реализации индивидуальных, групповых и интегративных программ по схема-терапии
В книге представлена интегративная программа индивидуальной и групповой схема-терапии (СТ), которая предназначена для применения в различных формах лечения и программах различной продолжительности. СТ используется для лечения избегающего расстройства личности, социальной тревожности, при расстройствах пищевого поведения, посттравматических расстройствах, нарциссизме, злоупотреблении психоактивными веществами и других психических расстройствах. Предоставляются примеры сценариев для терапевтов, подробные инструкции по сессиям и примеры раздаточных материалов для каждой индивидуальной и групповой сессии. Предназначена для психотерапевтов-практиков с клинической направленностью.
Предисловие Научного Редактора
Издание «Клинического руководства по схема-терапии», написанного Д. Фаррелл, А. Шоу и Н. Рейс, является важным событием для российской психотерапии и клинической психологии потому, что это первый перевод на русский язык книги блестящих профессионалов, стоящих у основания развития схема-терапии как метода, создателей модели групповой схема-терапии, которые первыми познакомили российскую профессиональною аудиторию c этим оригинальным направлением. Мировое психотерапевтическое сообщество знает Джоан Фаррелл, Айду Шоу и Неле Рейсс как уникальных специалистов-практиков и выдающихся экспертов с огромным опытом работы с пациентами с тяжелыми личностными расстройствами, комплексной травмой, диссоциативным расстройством идентичности. Большую часть своей карьеры они посвятили поиску эффективного метода лечения психических расстройств, которые раньше считались «безнадежными» и «неизлечимыми». Теперь пациенты с пограничным расстройством личности и другими сложными хроническими психологическими проблемами имеют шанс получить терапию с доказанной эффективностью и обрести полноценную и счастливую жизнь.
Руководство содержит подробное описание стратегии создания интегративной программы схема-терапии, позволяющей сочетать групповой и индивидуальный формат работы в зависимости от специфики и потребностей учреждения, в котором работает специалист. Оно написано по принципу «конструктора», что позволяет психотерапевтам-практикам или исследователям в области схема-терапии использовать как необходимые компоненты программы, так и ее полноценную структуру. Групповой формат схема-терапии может стать наиболее распространенным и прагматичным форматом в работе оказывающих психотерапевтическую помощь государственных учреждений России из-за их ограниченных кадровых ресурсов и финансовых возможностей для реализации лечения в индивидуальном формате.
Колоссальный клинический опыт авторов в полной мере отражен в руководстве в виде пошагового описания плана работы, уникальных креативных экспериенциальных упражнений, конкретных заданий для когнитивных и поведенческих интервенций, а также скриптов для терапевтов. Уникальным компонентом данного руководства является наличие раздаточных материалов для пациентов, которые специалист может распечатать и использовать в работе. Практичность, структурированность, простота изложения материала,
советы для начинающих и опытных специалистов, предостережения и стратегии разрешения типичных трудностей, замечательные иллюстрации делают это руководство настоящей настольной книгой для практикующих схема-терапевтов.
Для меня лично является огромной честью и радостью внести вклад в перевод книги, вошедшей в золотой фонд, схема-терапии, написанной моими учителями, наставниками и дорогими друзьями. Джоан и Айда не только первыми провели серию обучения схема-терапии в России, но и способствовали созданию двух институтов в Санкт-Петербурге (со-основатели П.М. Касьянник и Е.В. Романова) и в Москве (со-основатели А.В. Ялтонская и Н.В. Гегель). Кроме того, на протяжении многих лет они оказывали постоянную поддержку в лечении самых трудных пациентов, способствовали профессиональному и личному развитию. Я искренне верю, что появление этой книги поможет многим специалистам оказывать эффективную помощь клиентам с расстройствами личности, комплексной травмой и другими сложными психологическими проблемаи.
Александра Ялтонская, к.м.н., врач-психиатр, психотерапевт,
сертифицированный в ISST схема-терапевт продвинутого уровня, тренер,
супервизор, со-основатель Московского института схема-терапии
Оглавление
Список рисунков и таблиц.................................................................................. vii
Об авторах.................................................................................................................... ix
Предисловие научного редактора А.В. Ялтонсксш....................................... х
Предисловие к русскому изданию «Клинического руководства
по схема-терапии» Д. Фаррелл, А. Шоу................................................................ xii
Предисловие Д. Янг................................................................................................. xiv
Благодарности....................................................................................................... xviii
О справочном веб-сайте...................................................................................... xix
Глава 1. Введение...................................................................................................... 1
1.1. Происхождение...................................................................................................................... 1
1.2. Главы............................................................................................................................................. 3
Глава 2. Основы схема-терапии................. *.................................................... 5
2.1. Теоретическая модель...................................................................................................... 5
2.2. Цели и этапы схема-терапии....................................................................................... 9
2.3. Ограниченное родительство..................................................................................... 11
2.4. Компоненты схема-терапии....................................................................................... 20
Глава 3. Комплексная программа схема-терапии.................................... 21
3.1. Пациенты: кому подходит схема-терапия?..................................................... 26
3.2. Сессии групповой схема-терапии........................................................................... 27
3.2.1. «Приветственная» сессия..................................................................................... 28
3.2.2. Психообразовательные сессии по схема-терапии.............................. 28
3.2.3. Сессии по осознанию режимов......................................................................... 29
3.2.4. Сессии по управлению режимами.................................................................. 29
3.2.5. Экспериенциальная работа................................................................................ 29
3.3. Индивидуальные сессии схема-терапии (ИСТ)............................................ 30
3.4. Варианты реализации терапевтической программы.............................. 31
3.5. Структурные аспекты групповых сессий......................................................... 35
3.6. Предварительная диагностика и ориентация в программе.............. 36
3.7. Терапевтическая среда программы...................................................................... 43
3.7.1. Мультидисциплинарная команда в стационаре
или дневном стационаре......................................................................................... 43
3.7.2. Окружающая фактическая физичская среда......................................... 45
Глава 4. Групповые сессии схема-терапии.................................................... 47
4.1. Общие рекомендации терапевту по групповым сессиям..................... 52
4.2. Приветственная сессия в группе............................................................................ 59
4.3. Пять психообразовательных сессий (STE)...................................................... 70
4.4.12 сессий по развитию навыков осознавания режимов........................ 95
4.5.12 сессий управления режимами............................................................................ 114
4.6.12 сессий, посвященных экспериенциальной работе.............................. 195
4.6.1. Сессии по работе с дезадаптивными копинговыми
режимами (EMW 1&7)............................................................................................... 195
4.6.2. Сессии по работе с дисфункциональными
критикующими режимами (EMW 2&8)........................................................ 213
4.6.3. Сессии по работе с режимом Уязвимого ребёнка
(EMW3&9).......................................................................................................................... 227
4.6.4. Сессии по работе с режимом Сердитого/Импульсивного
ребёнка (EMW-ACM 4&10)...................................................................................... 240
4.6.5. Сессия с режимом Счастливого ребёнка (EMW 5&11)................... 247
4.6.6. Сессии режима Здорового взрослого (EMW 6&12).......................... 255
Глава 5. Индивидуальные сессии схема-терапии............................................................ 263
5.1. Концептуализация и цели в схема-терапии................................................... 265
5.2. Дисфункциональные копинговые режимы (ДКР)..................................... 267
5.2.1. Поведенческие техники схема-терапии..................................................... 267
5.2.2. Когнитивные техники в схема-терапии................................................... 275
5.2.3. Экспериенциальные техники в схема-терапии................................... 278
5.3. Дисфункциональные критикующие режимы (ДКрР))........................... 280
5.3.1. Поведенческие техники в схема-терапии................................................ 280
5.3.2. Когнитивные техники в схема-терапии
(раздаточный материал: IST-DyPM3)............................................................ 282
5.3.3. Экспериенциальные техники в схема-терапии................................... 288
5.4. Режим Уязвимого ребёнка........................................................................................... 292
5.4.1. Поведенческие техники в схема-терапии................................................ 292
5.4.2. Когнитивные техники в схема-терапии................................................... 295
5.4.3. Экспериенциальные техники в схема-терапии................................... 299
5.5. Режим Сердитого/Импульсивного ребёнка (РСР,РИР).......................... 302
5.5.1. Поведенческие техники в схема-терапии................................................ 302
5.5.2. Когнитивные техники в схема-терапии................................................... 306
5.5.3. Экспериенциальные техники в схема-терапии................................... 309
5.6. Режим Счастливого ребенка...................................................................................... Ъг 1
5.6.1. Поведенческие техники в схема-терапии................................................ 311
5.6.2. Когнитивные техники в схема-терапии................................................... 313
5.6.3. Экспериенциальные техники в схема-терапии................................... 315
5.7. Режим Здорового взрослого (РЗВ)........................................................................ 316
5.7.1. Поведенческие техники в схема-терапии................................................. 316
5.7.2. Когнитивные техники в схема-терапии.................................................... 317
5.7.3. Экспериенциальные техники в схема-терапии.................................... 319
Глава 6. Обучение, супервизии, исследования и заключение.......... 321
6.1. Обучение.................................................................................................................................. 321
6.2. Супервизия............................................................................................................................. 321
6.3. Исследования в схема-терапии............................................................................... 323
6.4. Заключение............................................................................................................................ 324
Ссылки.......................................................................................................................... 325
Индексы
Издательство | Научный Мир |
Тип обложки | Твердый переплет |
0 отзывов к товару Фаррелл Д.М., Рейсс Н., Шоу А.А. Клиническое руководство по схема-терапии. Полный ресурс для создания и реализации индивидуальных, групповых и интегративных программ по схема-терапии